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Continuam os argumentos, vindos do sector da edição, sobre a desactualização dos manuais escolares durante o período de seis anos.
Parece-me que este argumento é, no mínimo, absurdo. Bastaria ir aos actuais manuais e contabilizar os conteúdos que resultem de alterações ao conhecimento estabelecido que tenham surgido recentemente.
Há alguma mudança do conhecimento científico que tenha surgido nos últimos seis anos, com consequência no conteúdo dos manuais?
Tenho dúvidas que exista, mas, se tal suceder, como caso de Plutão, não é nada que o professor não possa resolver na aula com a maior das facilidades.